Comment aborder l’obésité, pour emmener le patient aux soins ?

À l’issue du programme, les participants doivent avoir
amélioré, en fonction de leurs besoins particuliers, leurs capacités à et/ou
leurs connaissances pour :

1 – Réaliser le (ou contribuer au) dépistage et à l’annonce du surpoids chez l’enfant.

• Citer les facteurs associés au risque de surpoids pédiatrique.
• Connaître et savoir utiliser les outils de dépistage, notamment pour annoncer et expliquer l’obésité aux familles.

2 – Faire l’évaluation
initiale de la situation d’un enfant/adolescent en surpoids dans sa composante
multifactorielle bio psycho sociale.

• Conduire une anamnèse centrée sur l’enfant ou
  l’adolescent et son entourage.
• Rechercher une obésité secondaire.
• Diagnostiquer les retentissements médicaux, psychologiques et socio-familiaux.
• Établir un diagnostic éducatif/bilan partagé initial.

3 – Organiser une stratégie
de prise en charge pour un enfant/adolescent en surpoids.

• Connaître les grands principes, les approches et les moyens thérapeutiques recommandés concernant l’alimentation,
  l’activité physique et le mode de vie y compris le sommeil.
• Travailler la motivation intrinsèque de l’enfant et de sa famille et positionner la famille en aidant de l’enfant en excès de poids, dans la mise en place de son processus de changement.
• Mettre en place un suivi et réévaluer régulièrement avec l’enfant/adolescent et sa famille les changements mis en place.
• Orienter à bon escient l’enfant/adolescent et sa famille vers des professionnels spécifiques.

4 – Assurer la coordination
des divers intervenants selon les ressources locales

• Identifier les divers intervenants (cf. niveaux
  de recours de l’HAS et utiliser les ressources du centre spécialisé de l’obésité CSO CALORIS pour la filière pédiatrique).